En el marco del proyecto Red de Comunidades de Memoria, se organizaron unas jornadas de trabajo que articularon lo que denominamos «comunidades de memoria desterritorializadas». Es decir, aquellas comunidades de memoria vinculadas a temas o ideas específicas que han ido emergiendo de forma transversal a varios territorios de la ciudad durante varios meses de investigación y contacto con entidades e instituciones vinculadas a la memoria.

Las comunidades propuestas se vincularon a miradas que ocuparon una posición periférica dentro de los discursos memoriales y desde las cuales se quiso interpelar el cómo, el qué y quién es legítimo a la hora de hacer, relatar y recordar la historia de la ciudad. En este sentido, se planteó la historia de Barcelona vista desde la gitanidad, o desde los feminismos, y desde las migraciones.

Así, durante estos dos días, se invitó a entidades y personas interesadas en pensar sobre estas cuestiones desde una perspectiva que tuvo el objetivo de generar intersecciones entre ellas y construir conjuntamente otras historias y otras formas posibles de hacer historia.

La jornada “El derecho de los niños y los adolescentes a la ciudad”, coorganizada por IMEB y el Instituto Infancia y Adolescencia, tuvo por objetivo poner el foco sobre la necesidad de repensar y transformar la ciudad para hacer posible que se pueda vivir mejor la infancia y la adolescencia, entendiendo que así se consigue una ciudad mejor para toda la sociedad.

Se inició la Jornada con el pedagogo especialista en infancia y ciudad, Sr.Francesco Tonucci, y la arquitecta y urbanista experta en cooperación ciudadana en el territorio, Sra. Itziar González, que dialogaron sobre cómo mejorar el espacio público para que acontezca un entorno más educativo y comunitario para la infancia y la adolescencia.

Posteriormente se abrió el diálogo con un grupo de chicos y chicas de centros educativos que han estado trabajando sus propuestas de mejora del entorno a partir del proyecto ‘Camino escolar, espacio amigo’. La sesión por la mañana acabó con una cata de experiencias sobre infancia, adolescencia y espacio público en Barcelona con más de una veintena de experiencias impulsadas por centros escolares, entidades sociales, iniciativas comunitarias y el ayuntamiento.

Por la tarde se llevaron a cabo cuatro talleres simultáneos abiertos a la ciudadanía en los que se debatió sobre la dimensión educativa del espacio público y la participación de los niños, el juego y el encuentro en calles y plazas, la acción comunitaria y la movilidad.

Para concluir se hizo una entrevista abierta al Sr. Tonucci y cerró la Jornada la Alcaldesa de Barcelona, Ada Colau.

Desde el Distrito de Sant Andreu y el ICUB se ha decidido impulsar un proceso participativo para definir las características de la urbanización del recinto de Fabra i Coats y sus futuros usos.

 

El proceso participativo tiene como objetivo  principal poner en relación las necesidades y los  usos que pretende el vecindario de Sant Andreu hacia el recinto de Fabra i Coats,  y las personas, entidades, instituciones y programas que lo habitan cotidianamente, así como los futuros usuarios y vecinos de los acontecimientos, equipaciones  y viviendas contenidas en el espacio.

El proceso participativo plantea generar una serie de preguntas/cuestiones claves que el proyecto de urbanización pueda recoger y abordar. Así mismo se propone: generar comunidad y perseguir amplia diversidad de perfiles y entidades implicadas, visibilizar las potencialidades del recinto como espacio para la vida compartida, la transparencia del funcionamiento y los marcos de participación, y generar relaciones e infraestructuras que permitan abordar la cultura, la educación y el territorio de forma transversal.

El colectivo LEMUR, con la colaboración de: LaFundició, Transductores, Escola Can Fabra, Institut Martí i Pous y La Filadora proponen trabajar las visiones de los habitantes del barrio realizando unas instalaciones efímeras en el recinto fabril a partir de las necesidades emergidas durante el mapeo sensorial llevado a cabo en noviembre de 2018.

 

 

El objeto de este proyecto es el acompañamiento profesional del equipo de arquitectxs de Straddle3 durante el proceso de reordenación y construcción colectiva del patio de la escuela Ramon Llull. Se trata de un proceso de codiseño y autoconstrucción, en el cual mediante tres sesiones participativas se reflexionará con la comunidad educativa sobre el estado actual del patio para encontrar soluciones imaginativas y de consenso para revertir el espacio en un ámbito más inclusivo para todos los usuarios.

Se plantea un proceso rápido, vivo y dinámico.
Para responder a la realidad del proceso y de los agentes implicados, se desarrollará una metodología participativa durante el principio y el final del proceso, escuchando y respondiendo a las necesidades de los usuarios del espacio servidor de almacenamiento.
Para agilizar el proceso, el proyecto técnico será redactado exclusivamente por los técnicos de Straddle3. No obstante hará falta una validación final por parte de una comisión de seguimiento.

Todo el proceso será dinamizado por técnicos de Straddle3 con un contacto constante con representantes de la comunidad educativa y el consorcio de educación, cuando la presencia de este este sea necesaria.

El proceso se compondrá de 4 etapas con objetivos específicos:
• Sesiones participativas para la diagnosis
• Master Plan
• Proyectos técnicos talleres
• Autoconstrucción asistida

La FiraTàrrega es el mercado internacional de las artes escénicas que tiene lugar anualmente en Tàrrega el segundo fin de semana de septiembre. Fundada el 1981, es un gran escaparate de la actualidad escénica, con una programación ecléctica que incluye espectáculos de sala y que pone una atención especial en las artes de calle, los espectáculos visuales y los no-convencionales.

El espacio público (ingrediente fundamental e inherente del certamen) se ha reafirmado este año como espacio de libre expresión tras la represión sufrida el pasado 1 de octubre.

Así lo manifestó en la rueda de prensa de balance de esta edición el director ejecutivo del certamen, Oriol Martí: “FiraTàrrega quiere y puede estar en el espacio público, en él nos sentimos cómodos y nos hace fuertes”. En el mismo sentido se pronunció su director artístico, Jordi Duran: “El espacio público tiene infinitas posibilidades y hemos querido atacarlo, empoderarlo y respetarlo”.

En esta edición se ha visto claramente potenciando el centro de la ciudad como lugar de exhibición, recuperando la plaza del Carme y complementándolo con la plaza Major y la plaza de Les Nacions, así como con el incremento de espectáculos itinerantes como dos de las tres propuestas de Adhok i Peregrinus de Teatre KTO. “El futuro pasa por insistir con las artes escénicas de calle y con más inversión, recuperar los presupuestos de antes de la crisis”, aseguró Duran.

 

En el contexto de Amberes Baroque 2018 y la exposición Experience Traps, el Museo Middelheim y el Servicio Verde de la ciudad de Amberes invitaron al colectivo de artistas españoles Recetas Urbanas. Junto con los residentes locales y otras partes interesadas, realizaron una escultura verde en De Coninckplein en Amberes.

 En el barrio habitan personas de 186 nacionalidades diferentes, que, a pesar de coexistir en un kilómetro cuadrado, hacen vidas separadas. Se observan pocos resultados en los esfuerzos realizados desde las instituciones por impulsar proyectos que favorezcan la convivencia, así que una parte esencial en la conformación física del proyecto planteaba involucrar al máximo número de agentes.

 El Museo Middelheim, el Servicio Verde y el colectivo de artistas eligieron a De Coninckplein por la ubicación. Los alrededores de De Coninckplein y las calles de los alrededores son verdes. Debido a las calles estrechas y la alta intensidad del tráfico con diferentes líneas de tranvía, las posibilidades de proporcionar árboles verdes y de calles son limitadas.

 Bajo la pregunta «¿Cómo puede el verde contribuir a la calidad de vida en la ciudad?«, Recetas Urbanas diseñó un «sistema de construcción» verde en el cual los artistas proporcionaron la forma básica y las proporciones, y los detalles finales se crearon en consulta con los residentes locales y otras partes interesadas.

 El sistema se plantea como un gran “puente” de madera que conforma un espacio cubierto comunal con cubierta de cajones con diversas plantas y arbustos, convirtiendo De Coninckplein en un laboratorio urbano para la integración verde donde las personas pudieran reunirse.Durante la construcción participaron 233 personas (33 del mismo barrio, y las restantes provenientes de 6 escuelas, 3 asociaciones y 2 instituciones. A través de los talleres, los participantes aprendieron unos de otros cómo pueden hacer algo juntos, y el proceso constructivo fue tan relevante como su resultado final.

 Recetas Urbanas estableció relaciones con distintas asociaciones del barrio en busca de proyectos sociales para el reuso de todos los materiales que conforman la estructura una vez finalizada la exposición.

 

 

 

El sábado, 16 de Junio de 2018, por la mañana, ante el Mercado de la Boquería, se abrió un espacio para qué vecinas y vecinos de la ciudad dispusieran de un espacio de expresión libre en la calle donde poder compartir relatos, memorias y cuestiones.
Una idea de Gò, Acció cultural de barri con la colaboración de Elisaba, Escuela Universitaria de diseño e Ingeniería de Barcelona.

https://www.youtube.com/watch?v=_4sMAB4mS7o

La infraestructura móvil es un espacio circular de unos 10 metros de diámetro y alrededor de 80 metros cuadrados que puede colocarse y recolocarse de forma más o menos abierta según la altura a la que se disponga su línea de base y dependiendo de los espacios tangenciales a los que sirva. justo es decir que esta infraestructura quiere ser el primer paso hacia un posible crecimiento orgánico que puede hacer incrementar sus dimensiones y su número de forma modular.

Dentro de la convocatoria Decidim Gràcia: Coproducció de Projectes, el Col.lectiu Punt 6 dinamiza tres talleres para recorrer el barrio de Vallcarca.

El objeto de estos recorridos es identificar, diagnosticar y proponer aquellos elementos favorables y desfavorables que hay en ese entorno urbano en concreto para desarrollar la vida cotidiana.

 

Pedro Gozalbo: Ágora, Institut Maria Espinalt from PublicSpace.Tools Barcelona on Vimeo.

El Instituto Maria Espinalt es un centro público de educación secundaria de la ciudad de Barcelona.

Está ubicado, provisionalmente, en un edificio construido con módulos prefabricados en un solar, en la confluencia de la calle Llacuna con la calle Sancho de Ávila, en la conocida como Superilla del Poble Nou.

Aprovechando la creación de un nuevo espacio educativo de educación secundaria en el barrio de Poble Nou, este proyecto, quiere generar espacios de reflexión e interacción entre la comunidad educativa del Instituto y su entorno. Entre las finalidades del proyecto está el trabajo cooperativo, el funcionamiento asambleario y la construcción de una estructura de funcionamiento que dé respuestas a las necesidades de toda la propuesta educativa que se está planificando.

Se quiere reflexionar sobre la configuración del espacio educativo y urbano y su relación con las necesidades de las personas que forman parte de la comunidad. También indagar sobre los efectos que el desarrollo económico y social está teniendo sobre la ciudad, el barrio, los jóvenes. Averiguar qué políticas o decisiones toma la administración educativa hacia la concepción y el uso del espacio escolar y social por parte de la juventud. Investigar qué repercusión tiene en la vida diaria de los jóvenes vivir confinados en pequeños espacios arquitectónicos y parques modulados.

¿El confinamiento de los niños y la juventud en la ciudad es una herramienta de modulación social?

¿Determina la relación del ser humano con el medio ambiente y su vida en sociedad?

El Ágora como espacio vertebrador de la construcción del pensamiento crítico en el instituto Maria Espinalt y su relación con la ciudad. Una perspectiva de construcción del común desde el espacio público y el instituto.

 

El colectivo Straddle3 ha cedido al institut unas gradas que ofrecen al patio un espacio de encuentro donde poder trabajar el proyecto Ágora de forma comunitaria y asamblearia.

El colectivo realizó unos talleres junto los alumnxs para el montaje.